На нашем веб-сайте мы используем файлы cookie, которые помогают нам создать максимально удобные для посетителя условия пользования сайтом. Мы не собираем данные, которые могут идентифицировать Вашу личность.
OK
Информация обновляется
Мы откроем доступ к странице, как только обновим информацию
Page is being updated
It will be accessible as soon the update is complete.
The page is currently dormant
It will be activated prior to HSE LED Conference 2022. Stay tuned!
Завершите регистрацию на платформе
Участники конференции могут выбрать из 2х доступных вариантов:
- Мобильное приложение HSE LED Conference 2022
- Веб-версия
В мобильном приложении для iOS и Android реализованы дополнительные инструменты для комфортной навигации и полного погружения в конференцию.
ID события - LED
У Вас есть вопрос? Напишите нам!
HSE UNIVERSITY
LED CONFERENCE
5-6 декабря 2024/ONLINE
ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
ПРИМИТЕ УЧАСТИЕ В КОНФЕРЕНЦИИ
КАК СПИКЕР ИЛИ УЧАСТНИК
КАК СПИКЕР ИЛИ УЧАСТНИК
О КОНФЕРЕНЦИИ
HSE LED Conference — это объемное многоуровневое пространство для обмена научным и профессиональным опытом*, созданное Школой иностранных языков НИУ ВШЭ.
*Участие в Конференции в любом формате бесплатное.
*Участие в Конференции в любом формате бесплатное.
За аббревиатурой LED стоят три ключевых понятия: Languages, Education, Development. Три элемента, три магистральных линии, они пересекаются друг с другом и составляют основу всей конференции и каждого ее направления в отдельности.
Большое внимание четвертой конференции будет уделено методическим решениям с использованием инструментов искусственного интеллекта для оценки уровня владения иностранным языком, теории и практике преподавания русского языка как иностранного.
“МЫ ОБЪЕДИНИЛИ РАЗЛИЧНЫЕ ФОРМАТЫ, ТЕМ САМЫМ ОБЕСПЕЧИВ МНОГОГРАННОСТЬ ДИСКУССИИ”
СРОКИ
Приём заявок на выступление с докладом
06.11
Крайний срок
Вынесение решения о включении доклада в программу
До 10.11
Крайний срок
Публикация программы основных событий конференции на сайте
15.11
Дата
Регистрация слушателей
6.12
Крайний срок
Начало конференции
5.12
Дата
КЛЮЧЕВЫЕ
СПИКЕРЫ
СПИКЕРЫ
В настоящий момент список спикеров 2024 формируется, следите за обновлениями!
Пленарное заседание 2023
[ доцент ]
кандидат педагогических наук, доцент, руководитель Школы иностранных языков
Тема доклада: «Индивидуализированная модель языкового образования в вузе: теория и практика»
Тема доклада: «Индивидуализированная модель языкового образования в вузе: теория и практика»
[ профессор ]
доктор филологических наук,
доцент, профессор Школы иностранных языков НИУ ВШЭ, автор 5 монографий, более 100 научных статей и более 30 учебников и учебных пособий.
Тема доклада: «Принципы «романтической науки» как основа для стратегического планирования будущего лингвистики»
доцент, профессор Школы иностранных языков НИУ ВШЭ, автор 5 монографий, более 100 научных статей и более 30 учебников и учебных пособий.
Тема доклада: «Принципы «романтической науки» как основа для стратегического планирования будущего лингвистики»
[ доцент]
кандидат филологических наук, доцент, и.о. директора Института лингвистики и межкультурной коммуникации Тихоокеанского государственного университета (ТОГУ, г. Хабаровск).
Тема доклада: «Языковая политика в эпоху перемен: из опыта реализации иноязычного обучения в Тихоокеанском государственном университете (локальные ответы на глобальные вызовы)»
Тема доклада: «Языковая политика в эпоху перемен: из опыта реализации иноязычного обучения в Тихоокеанском государственном университете (локальные ответы на глобальные вызовы)»
[ доцент ]
кандидат филологических наук, доцент Высшей школы европейской лингвистики и межкультурной коммуникации Тихоокеанского государственного университета (ТОГУ, г. Хабаровск), участник программы «Глобальное образование» в 2017–2018 гг., главный редактор научного журнала ТОГУ «Язык как структура и дискурсивная практика»
Тема доклада: «Языковая политика в эпоху перемен: из опыта реализации иноязычного обучения в Тихоокеанском государственном университете (локальные ответы на глобальные вызовы)»
Тема доклада: «Языковая политика в эпоху перемен: из опыта реализации иноязычного обучения в Тихоокеанском государственном университете (локальные ответы на глобальные вызовы)»
[ доцент ]
кандидат филологических наук, доцент, декан филологического факультета Набережночелнинского государственного педагогического университета
Тема доклада: «Формирование межкультурной коммуникации обучающихся филологического факультета посредством виртуальной мобильности»
Тема доклада: «Формирование межкультурной коммуникации обучающихся филологического факультета посредством виртуальной мобильности»
[ доцент ]
кандидат филологических наук, доцент, заведующий кафедрой романо-германских языков и методик их преподавания Набережночелнинского государственного педагогического университета
Тема доклада: «Формирование межкультурной коммуникации обучающихся филологического факультета посредством виртуальной мобильности»
Тема доклада: «Формирование межкультурной коммуникации обучающихся филологического факультета посредством виртуальной мобильности»
[ Professor ]
Fabio Krykhtine
Professor in the Industrial Engineering Department at Polytechnic School, Federal University of Rio de Janeiro (UFRJ)
Special Coordinator for International Affairs with Russian Federation
Topic: Foreign Language and Cultural Immersion as Gateways to Opportunities
Special Coordinator for International Affairs with Russian Federation
Topic: Foreign Language and Cultural Immersion as Gateways to Opportunities
Экспертное интервью
[ проректор ]
проректор НИУ ВШЭ по образовательной деятельности, зав. лабораторией исследований рынка труда, кандидат экономических наук, доцент департамента прикладной экономики ФЭН НИУ ВШЭ
Тема интервью: «Векторы и перспективы развития системы высшего образования: индивидуальные образовательные траектории, связь вуза и рынка труда, цифровые компетенции и искусственный интеллект»
Тема интервью: «Векторы и перспективы развития системы высшего образования: индивидуальные образовательные траектории, связь вуза и рынка труда, цифровые компетенции и искусственный интеллект»
В рамках HSE LED Conference на Пленарном заседании по направлению Languages 9 декабря в 13:30 участники Конференции смогут услышать доклад и поучаствовать в обсуждении с Гриценко Еленой Сергеевной
Доктором филологических наук,
Профессором и руководителем Департамента иностранных языков
Факультета гуманитарных наук
НИУ ВШЭ, Нижний Новгород
Краткое описание доклада: Анализируются изменения в концептуализации гендера под влиянием меняющейся гендерной идеологии и социальных трансформаций. На материале трех временных срезов описывается динамика представлений о мужественности и женственности в английском языке: андроцентричный язык 1950-1960 гг., феминистские языковые реформы (борьба за равную представленность мужчин и женщин в языке), уход от бинарной гендерной системы и дегендеризация общения. Особое внимание уделяется лингвокультурным и лингводидактическим аспектам рассматриваемой проблемы и парадоксам гендерной политкорректности. Языковой материал представлен фрагментами из англоязычных СМИ, академических и специализированных порталов, лексикографических источников и дискурсивных практик повседневности.
Доктором филологических наук,
Профессором и руководителем Департамента иностранных языков
Факультета гуманитарных наук
НИУ ВШЭ, Нижний Новгород
Краткое описание доклада: Анализируются изменения в концептуализации гендера под влиянием меняющейся гендерной идеологии и социальных трансформаций. На материале трех временных срезов описывается динамика представлений о мужественности и женственности в английском языке: андроцентричный язык 1950-1960 гг., феминистские языковые реформы (борьба за равную представленность мужчин и женщин в языке), уход от бинарной гендерной системы и дегендеризация общения. Особое внимание уделяется лингвокультурным и лингводидактическим аспектам рассматриваемой проблемы и парадоксам гендерной политкорректности. Языковой материал представлен фрагментами из англоязычных СМИ, академических и специализированных порталов, лексикографических источников и дискурсивных практик повседневности.
В рамках HSE LED Conference на Пленарном заседании по направлению Education 8 декабря в 10:30 участники Конференции смогут услышать доклад и поучаствовать в обсуждении с
Андреем Александровичем Колесниковым
Доктором педагогических наук,
Профессором кафедры германистики и лингводидактики,
Института иностранных языков
Московского городского педагогического университета
Краткое описание доклада: В докладе приводится анализ разноплановых кризисных факторов, с которыми столкнулось современное языковое образование. Глубокие социальные и межкультурные противоречия, обусловившие небывало высокий уровень общественной неопределённости, оказывают прямое воздействие на методологическую, теоретическую и процессуальную стороны обучения иностранным языкам в языковом вузе, особенно на продвинутом уровне. Назрела потребность в обновлённом взгляде на образовательную стратегию, которая должна быть ориентирована на развитие сознательности обучающегося, его способности критически мыслить, самостоятельно определять своё место в коммуникативном пространстве микро- и макросоциума. В этой связи уместно говорить об эволюции когнитивно-коммуникативного подхода, на который опирается отечественное языковое образование, а именно - об усилении его интеллектообразующего потенциала. В этой связи предложен ряд новых принципов интеллектуально ориентированного когнитивно-коммуникативного обучения, которое должно опираться на развитие эрудиции, социальной ответственности, личностной свободы и готовности к самовыражению через индивидуализированную коммуникативную деятельность как высшую ценность. Предлагается методическая модель реализации этих принципов, основанная на педагогической концепции “Deeper Learning” и включающая в себя 3 фазы: создание когнитивной базы, совместное творческое конструирование, презентация.
Андреем Александровичем Колесниковым
Доктором педагогических наук,
Профессором кафедры германистики и лингводидактики,
Института иностранных языков
Московского городского педагогического университета
Краткое описание доклада: В докладе приводится анализ разноплановых кризисных факторов, с которыми столкнулось современное языковое образование. Глубокие социальные и межкультурные противоречия, обусловившие небывало высокий уровень общественной неопределённости, оказывают прямое воздействие на методологическую, теоретическую и процессуальную стороны обучения иностранным языкам в языковом вузе, особенно на продвинутом уровне. Назрела потребность в обновлённом взгляде на образовательную стратегию, которая должна быть ориентирована на развитие сознательности обучающегося, его способности критически мыслить, самостоятельно определять своё место в коммуникативном пространстве микро- и макросоциума. В этой связи уместно говорить об эволюции когнитивно-коммуникативного подхода, на который опирается отечественное языковое образование, а именно - об усилении его интеллектообразующего потенциала. В этой связи предложен ряд новых принципов интеллектуально ориентированного когнитивно-коммуникативного обучения, которое должно опираться на развитие эрудиции, социальной ответственности, личностной свободы и готовности к самовыражению через индивидуализированную коммуникативную деятельность как высшую ценность. Предлагается методическая модель реализации этих принципов, основанная на педагогической концепции “Deeper Learning” и включающая в себя 3 фазы: создание когнитивной базы, совместное творческое конструирование, презентация.
Мастерские
[ Ведущий специалист отдела разработки измерительных материалов оценки качества образования Московского центра качества образования (МЦКО) ]
Смирнов Юрий Алексеевич
лауреат «Гранта Москвы» в области наук и технологий в сфере образования, автор учебников и учебных пособий по английскому языку для школьников
Тема мастерской: «Современные подходы к разработке измерительных материалов оценки качества образования по английскому языку для обучающихся российских школ»
Тема мастерской: «Современные подходы к разработке измерительных материалов оценки качества образования по английскому языку для обучающихся российских школ»
[ доцент ]
кандидат филологических наук,
доцент Школы иностранных языков
Тема мастерской: «Межкультурный диалог с представителями стран Прикаспия»
доцент Школы иностранных языков
Тема мастерской: «Межкультурный диалог с представителями стран Прикаспия»
Круглый стол: «Текст, дискурс, нарратив: проблема сложности»
[ профессор ]
доктор филологических наук, профессор Школы иностранных языков НИУ «Высшая школа экономики». Сфера научных интересов: дискурс массмедиа, академическая коммуникация, германистика, герменевтика, когнитивное переводоведение, нарратология, типология текста
Тема доклада: «Нарратология массмедиа: делимитация объекта и особенности смыслодеривации.»
Тема доклада: «Нарратология массмедиа: делимитация объекта и особенности смыслодеривации.»
[ доцент ]
кандидат филологических наук, доцент Школы иностранных языков НИУ «Высшая школа экономики». Сфера научных интересов: история Великобритании, история США, лексикология английского языка, лингвостилистика, лингвострановедение Великобритании и США, медиадискурс, нарратология, стилистика английского языка, теория перевода
Тема доклада: «Нарративные категории и анализ дискурса в курсе теории английского языка.»
Тема доклада: «Нарративные категории и анализ дискурса в курсе теории английского языка.»
[ доцент ]
кандидат филологических наук, доцент Школы иностранных языков НИУ «Высшая школа экономики». Сфера научных интересов: американистика, социолингвистика, лингвокультурология, дискурсология
Тема доклада: «Мультимодальный дискурс-анализ: теоретико-методологические подходы.»
Тема доклада: «Мультимодальный дискурс-анализ: теоретико-методологические подходы.»
[ профессор ]
доктор филологических наук, профессор, действительный член Российской Академии естественных наук, Лауреат Государственной премии в области науки; заведующий кафедрой русского языка и межкультурной коммуникации Приднестровского государственного университета им. Т.Г. Шевченко (Приднестровье)
Тема доклада: «Синергетический контекст анализа текста: проблемы и перспективы.»
Тема доклада: «Синергетический контекст анализа текста: проблемы и перспективы.»
[ профессор ]
доктор филологических наук, профессор, профессор Северо-Кавказского федерального университета. Сфера научных интересов: смыслопорождение и смыслодекодирование, когнитивная лингвистика, социопрагмалингвистика, язык философии и философия языка, герменевтика, ноэматика как основа порождения и декодирования новых смыслов и деривационных моделей. Основатель и руководитель научного направления «Филологическая феноменологическая герменевтика»
Тема доклада: «Герменевтико-интерпретационный метод в распредмечивании генерализованного смысла осложненного научного текста.»
Тема доклада: «Герменевтико-интерпретационный метод в распредмечивании генерализованного смысла осложненного научного текста.»
[ профессор ]
доктор филологических наук, профессор, профессор Казанского федерального университета, руководитель НИЛ «Текстовая аналитика», основатель научной школы «Дискурсивная комплексология». Является автором 157 статей и двух монографий, а также составителем трех словарей. Исследовательские интересы: сложность текста и когнитивные аспекты понимания. Ей принадлежит идея создания Учебного корпуса русского языка и разработки автоматического анализатора русского языка RuLingvа, валидация которого осуществлена в ряде российских и зарубежных исследований
Тема доклада: «Дискурсивная комплексология как мультидисциплинарная область знаний.»
Тема доклада: «Дискурсивная комплексология как мультидисциплинарная область знаний.»
Круглый стол
«Инструменты искусственного интеллекта: помощь преподавателю или помеха?»
[ доцент ]
кандидат педагогических наук, доцент МГУ им. М.В. Ломоносова, руководитель НИР "Технологии искусственного интеллекта в цифровизации образовательной среды", автор учебного пособия "Искусственный интеллект в преподавании иностранных языков" (2022) и руководитель междисциплинарной магистерской программы "Искусственный интеллект для анализа текстов и генерации речи"
[ методист ]
методист по созданию видеоконтента по иностранным языкам в ЧОУ ОО «Международной школы смешанного обучения», автор учебников и учебных пособий
[ доцент ]
кандидат филологических наук, доцент Школы иностранных языков НИУ ВШЭ имеет более 20 лет опыта преподавания делового и академического английского языка, подготовки к международным экзаменам, тренингов, направленных на развитие мягких навыков
[ доцент ]
кандидат педагогических наук, доцент НИУ ВШЭ, CELTA, DELTA, эксперт РСОШ
[ эксперт ЕГЭ ]
учитель английского языка АНОО «Областная гимназия им. Е.М.Примакова» (высшая категория), эксперт ЕГЭ, член региональной предметно-методической комиссии ВсОШ, автор пособия по подготовке к ЕГЭ, член жюри регионального этапа ВсОШ, тренер сборной Московской области по английскому языку
[ доцент ]
кандидат филологических наук, доцент Школы иностранных языков, академический руководитель образовательной программы бакалавриата Иностранные языки и межкультурная коммуникация.
Руководитель специализации "Теория и методика преподавания иностранных языков", автор более 40 научных публикаций, учебников и учебных пособий
Руководитель специализации "Теория и методика преподавания иностранных языков", автор более 40 научных публикаций, учебников и учебных пособий
Круглый стол «Межкультурная коммуникация»
[ профессор ]
Никулина Елена Александровна
доктор филологических наук, профессор, зав. кафедрой фонетики и лексики английского языка им. В.Д. Аракина Института иностранных языков ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет»
Тема доклада: ««Они и мы»: особенности преподавания межкультурной коммуникации в актуальной парадигме лингвокультурологического знания»
Тема доклада: ««Они и мы»: особенности преподавания межкультурной коммуникации в актуальной парадигме лингвокультурологического знания»
[ профессор ]
Чупрына Ольга Геннадьевна
доктор филологических наук, профессор, профессор кафедры английской филологии ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет»
Тема выступления: «Межкультурная vs межкорпоративная коммуникация»
Тема выступления: «Межкультурная vs межкорпоративная коммуникация»
[ профессор ]
Тимашева Оксана Владимировна
доктор филологических наук, доцент, профессор кафедры романских языков им. В.Г. Гака Института иностранных языков ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет»
Тема выступления: «Эмоциональная транскультурная сензитивность»
Тема выступления: «Эмоциональная транскультурная сензитивность»
[ доцент ]
Твердохлебова Ирина Петровна
кандидат педагогических наук, доцент, главный редактор журнала «Иностранные языки в школе»
Тема выступления: «Проблема взаимопонимания национальной ментальности в межкультурном общении российских и британских студентов»
Тема выступления: «Проблема взаимопонимания национальной ментальности в межкультурном общении российских и британских студентов»
[ доцент ]
Акимова Ольга Александровна
кандидат филологических наук, доцент кафедры английского языка ВШБ МГУ им. М.В. Ломоносова, доцент кафедры фонетики и лексики английского языка им. В.Д. Аракина Института иностранных языков ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет»
Тема выступления: «Особенности взаимодействия лингвокультурных кодов в межкультурной коммуникации»
Тема выступления: «Особенности взаимодействия лингвокультурных кодов в межкультурной коммуникации»
[ основатель и руководитель компании ]
основатель и руководитель компании "Марилинк", руководитель практики "Международная медиация» Центра медиации при РСПП. Профессиональный медиатор и специалист по международной торговле и внешнеэкономической деятельности.
Тема доклада: Особенности китайской корпоративной культуры.
Тема доклада: Особенности китайской корпоративной культуры.
[ доцент ]
Осипов Даниил Владимирович
кандидат филологических наук, доцент Школы иностранных языков
Тема доклада: Технологизация и цифровизация МККК: иммерсионная среда в VR и AR, взаимодействие в метавселенных, AI ассистенты и помощники
Тема доклада: Технологизация и цифровизация МККК: иммерсионная среда в VR и AR, взаимодействие в метавселенных, AI ассистенты и помощники
Круглый стол
«Подготовка переводчиков в эпоху искусственного интеллекта: Куда ж нам плыть?»
Лидер: Беляева Татьяна Николаевна, доцент Школы иностранных языков НИУ ВШЭ, кандидат филологических наук
Участники
Баширова Альфия Рустамовна
коодинатор профиля перевод и переводоведения кафедры ИЯКТ НИТУ МИСИС
Нилова Софья Сергеевна
технический писатель Лаборатории Касперского
Снеткова Светлана Сергеевна
Приглашенный преподаватель:Школа иностранных языков
Годовникова Дарья Алексеевна
Приглашенный преподаватель:Школа иностранных языков
Использование цифровых инструментов и искусственного интеллекта изменяет условия работы переводчика и ситуацию на рынке переводческих услуг. Нет сомнений, что и подготовка переводчиков должна изменяться в соответствии с новыми реалиями. Если перевод типовых текстов становится автоматизированным, целью обучения, по-видимому, должна стать подготовка тех, кто обслуживает процесс автоматизации перевода, с одной стороны, и, с другой стороны, обучение работе, главным образом, с такими материалами, перевод которых не поддается автоматизации.
Предлагаем рассмотреть за круглым столом следующие проблемы:
каким образом и кто (вуз, работодатель) должен обучать студентов взаимодействию с ИИ и работе с его помощью?
кто должен готовить специалистов в области разработки, обучения и использования ИИ для перевода?
каким образом повлияет ИИ на сферу научно-технического перевода и подготовку технических переводчиков?
какое место может занимать традиционное обучение переводу «вручную» в будущем?
Баширова Альфия Рустамовна
коодинатор профиля перевод и переводоведения кафедры ИЯКТ НИТУ МИСИС
Нилова Софья Сергеевна
технический писатель Лаборатории Касперского
Снеткова Светлана Сергеевна
Приглашенный преподаватель:Школа иностранных языков
Годовникова Дарья Алексеевна
Приглашенный преподаватель:Школа иностранных языков
Использование цифровых инструментов и искусственного интеллекта изменяет условия работы переводчика и ситуацию на рынке переводческих услуг. Нет сомнений, что и подготовка переводчиков должна изменяться в соответствии с новыми реалиями. Если перевод типовых текстов становится автоматизированным, целью обучения, по-видимому, должна стать подготовка тех, кто обслуживает процесс автоматизации перевода, с одной стороны, и, с другой стороны, обучение работе, главным образом, с такими материалами, перевод которых не поддается автоматизации.
Предлагаем рассмотреть за круглым столом следующие проблемы:
каким образом и кто (вуз, работодатель) должен обучать студентов взаимодействию с ИИ и работе с его помощью?
кто должен готовить специалистов в области разработки, обучения и использования ИИ для перевода?
каким образом повлияет ИИ на сферу научно-технического перевода и подготовку технических переводчиков?
какое место может занимать традиционное обучение переводу «вручную» в будущем?
Круглый стол
«Проектная деятельность: расширяя границы профессионального развития»
НИУ ВШЭ предоставляет уникальные возможности для проектной деятельности и в рамках Круглого стола мы бы хотели детальнее рассказать, как это происходит в Школе иностранных языков.
Открытие Круглого стола. Приветственное слово.
Екатерина Алексеевна Колесникова, к.п.н., доцент, руководитель Школы иностранных языков
Приоритетные направления проектной деятельности Школы иностранных языков. Научные и образовательные проекты в Школе иностранных языков.
Зырянова Елена Сергеевна, начальник Отдела научной и международной деятельности Школы иностранных языков, НИУ ВШЭ
2 вопроса после выступления и последующие вопросы во время дискуссии
Стратегии развития проектной деятельности и других элементов практической подготовки в НИУ ВШЭ.
Лобок Татьяна Сергеевна, заместитель руководителя Центра проектирования образовательных моделей (Дирекция основных образовательных программ)
2 вопроса после выступления и последующие вопросы во время дискуссии
Выстраивание архитектуры проектной деятельности в Школе иностранных языков.
Сапожникова Анастасия Сергеевна, координатор по взаимодействию с работодателями, методист Отдела научной и международной деятельности Школы иностранных языков, НИУ ВШЭ
2 вопроса после выступления и последующие вопросы во время дискуссии
П.Р.О.Е.К.Т. - мифы и реальность.
Петрова Елена Юрьевна, к.ф.н. старший преподаватель Школы иностранных языков НИУ ВШЭ, председатель Образовательного совета Школы иностранных языков.
Разработка УМК по английскому языку для студентов образовательной программы "Иностранные языки и межкультурная коммуникация" в рамках проектной деятельности ШИЯ НИУ ВШЭ.
Будникова Алина Александровна, тьютор, приглашенный преподаватель Школы иностранных языков НИУ ВШЭ, руководитель проекта «Разработка УМК по обучению английскому языку студентов ОП «Иностранные языки и межкультурная коммуникация» (бакалавриат)»
Проекты в экосистеме ВШЭ: совместить приятное с полезным
Яшина Мария Геннадьевна, кандидат филологических наук, старший преподаватель Школы иностранных языков
Дискуссия
Лидеры: Зырянова Елена Сергеевна, Сапожникова Анастасия Сергеевна
Екатерина Алексеевна Колесникова, к.п.н., доцент, руководитель Школы иностранных языков
Приоритетные направления проектной деятельности Школы иностранных языков. Научные и образовательные проекты в Школе иностранных языков.
Зырянова Елена Сергеевна, начальник Отдела научной и международной деятельности Школы иностранных языков, НИУ ВШЭ
2 вопроса после выступления и последующие вопросы во время дискуссии
Стратегии развития проектной деятельности и других элементов практической подготовки в НИУ ВШЭ.
Лобок Татьяна Сергеевна, заместитель руководителя Центра проектирования образовательных моделей (Дирекция основных образовательных программ)
2 вопроса после выступления и последующие вопросы во время дискуссии
Выстраивание архитектуры проектной деятельности в Школе иностранных языков.
Сапожникова Анастасия Сергеевна, координатор по взаимодействию с работодателями, методист Отдела научной и международной деятельности Школы иностранных языков, НИУ ВШЭ
2 вопроса после выступления и последующие вопросы во время дискуссии
П.Р.О.Е.К.Т. - мифы и реальность.
Петрова Елена Юрьевна, к.ф.н. старший преподаватель Школы иностранных языков НИУ ВШЭ, председатель Образовательного совета Школы иностранных языков.
Разработка УМК по английскому языку для студентов образовательной программы "Иностранные языки и межкультурная коммуникация" в рамках проектной деятельности ШИЯ НИУ ВШЭ.
Будникова Алина Александровна, тьютор, приглашенный преподаватель Школы иностранных языков НИУ ВШЭ, руководитель проекта «Разработка УМК по обучению английскому языку студентов ОП «Иностранные языки и межкультурная коммуникация» (бакалавриат)»
Проекты в экосистеме ВШЭ: совместить приятное с полезным
Яшина Мария Геннадьевна, кандидат филологических наук, старший преподаватель Школы иностранных языков
Дискуссия
Лидеры: Зырянова Елена Сергеевна, Сапожникова Анастасия Сергеевна
Успейте подать заявку на участие в HSE LED Conference как участник или как спикер.
[ УЧАСТИЕ ]
РЕГИСТРАЦИЯ
ДЛЯ КОГО
КОНФЕРЕНЦИЯ
КОНФЕРЕНЦИЯ
ПРЕПОДАВАТЕЛИ
МАГИСТРЫ, СОИСКАТЕЛИ СТЕПЕНЕЙ, УЧЕБНЫЕ АССИСТЕНТЫ, СОТРУДНИКИ УНИВЕРСИТЕТОВ И УЧИТЕЛЯ ШКОЛ
МЕНЕДЖЕРЫ И МЕТОДИСТЫ
МЕТОДИСТЫ И МЕНЕДЖЕРЫ
УНИВЕРСИТЕТСКИХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ
ПРОГРАММ
УНИВЕРСИТЕТСКИХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ
ПРОГРАММ
БИЗНЕС
ПРЕДСТАВИТЕЛИ И ВЛАДЕЛЬЦЫ БИЗНЕСА В СФЕРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ,
МЕТОДИКИ ПРЕПОДАВАНИЯ, МЕЖКУЛЬТУРНОЙ КОММУНИКАЦИИ И ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
МЕТОДИКИ ПРЕПОДАВАНИЯ, МЕЖКУЛЬТУРНОЙ КОММУНИКАЦИИ И ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
ЯЗЫКОВЫЕ ШКОЛЫ
ВЛАДЕЛЬЦЫ, ДИЗАЙНЕРЫ КУРСОВ, СОТРУДНИКИ
ЯЗЫКОВЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ
ЧАСТНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ
ЯЗЫКОВЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ
ЧАСТНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ
Регистрация на конференцию
Регистрация на конференцию
Регистрация для спикеров закрыта!
До встречи на конференции 29 и 30 ноября 2023!
НОВОСТИ
ПАРТНЕРЫ КОНФЕРЕНЦИИ
Список партнеров 2024 обновляется.
Список партнеров 2023.
Система сертификационного тестирования «Лингвотест» - универсальный многоуровневый тест, определяющий уровень владения иностранным языком от начального до профессионального.
Крупнейшее агенство переводов
Центр «Моя работа» - крупнейший государственный кадровый оператор
Современная платформа дистанционного онлайн-обучения с контентом от лицензированной и аккредитованной школы ЧОУ ОО «МШСО»
Марилинк. Расширяя границы вашего бизнеса.
Marilink. Expanding your business.
Marilink. Expanding your business.
«Лаборатория Касперского»:
ценности, бизнес, решения и сервисы
ценности, бизнес, решения и сервисы
Гимназия имени Е.М. Примакова – крупнейший в России гуманитарный кластер.
Завершите регистрацию на платформе
Участники конференции могут выбрать из 2х доступных вариантов:
- Мобильное приложение HSE LED Conference 2022
- Веб-версия
В мобильном приложении для iOS и Android реализованы дополнительные инструменты для комфортной навигации и полного погружения в конференцию.
ID события - LED