На нашем веб-сайте мы используем файлы cookie, которые помогают нам создать максимально удобные для посетителя условия пользования сайтом. Мы не собираем данные, которые могут идентифицировать Вашу личность.
Информация обновляется
Мы откроем доступ к странице, как только обновим информацию
Page is being updated
It will be accessible as soon the update is complete.
The page is currently dormant
It will be activated prior to HSE LED Conference 2022. Stay tuned!
Завершите регистрацию на платформе
Участники конференции могут выбрать из 2х доступных вариантов:
- Мобильное приложение HSE LED Conference 2022
- Веб-версия
В мобильном приложении для iOS и Android реализованы дополнительные инструменты для комфортной навигации и полного погружения в конференцию.
ID события - LED
У Вас есть вопрос? Напишите нам!
НИУ ВШЭ
LED CONFERENCE
ЯЗЫКИ, ОБРАЗОВАНИЕ, РАЗВИТИЕ
20-21 АПРЕЛЯ 2026
ПРЯМАЯ ТРАНСЛЯЦИЯ ЗДЕСЬ
20-21 АПРЕЛЯ 2026
ПРЯМАЯ ТРАНСЛЯЦИЯ ЗДЕСЬ
Видео-приветствие
КЛЮЧЕВЫЕ
СПИКЕРЫ
СПИКЕРЫ
Экспертное интервью
"Об уникальной образовательной модели НИУ ВШЭ и принципах управления образованием"
Круглый стол:
«Языковой контроль и оценивание в российских вузах: проблемы, решения, перспективы»
Рассматриваемые вопросы:
1. Методы оценивания уровня владения иностранным языком в системе российского высшего образования.
2. Современный инструментарий языкового образования.
3. Система сертификационного тестирования «Лингвотест».
4. Создание единой системы языкового контроля в российских вузах: вопросы и ответы.
Клыкова Дарья Игоревна
модератор
МВА (Университет Камило Хосе Села (UCJC) Испания), руководитель проекта ССТ «Лингвотест», АО «Издательство «Просвещение»
Конобеев Алексей Васильевич
эксперт
к.п.н., доцент кафедры лингводидактики и современных технологий иноязычного образования Института иностранных языков МПГУ, научный сотрудник Центра филологического общего образования им. Н.М. Шанского ФГБНУ «Институт содержания и методов обучения им. В.С.Леднева», академический директор Умскул, аналитик Московского центра качества образования (МЦКО), главный редактор издательства «Титул»
к.п.н., доцент кафедры лингводидактики и современных технологий иноязычного образования Института иностранных языков МПГУ, научный сотрудник Центра филологического общего образования им. Н.М. Шанского ФГБНУ «Институт содержания и методов обучения им. В.С.Леднева», академический директор Умскул, аналитик Московского центра качества образования (МЦКО), главный редактор издательства «Титул»
Казачкова Мария Борисовна
канд.филол.наук, доцент, доцент кафедры английского языка Одинцовского филиала Московского государственного института международных отношений МИД России
Тема доклада: Инновационный инструментарий педагога как фактор повышения качества языкового образования в условиях цифровизации
Тема доклада: Инновационный инструментарий педагога как фактор повышения качества языкового образования в условиях цифровизации
Галимова Халида Нурисламовна
канд.филол.наук, доцент, доцент кафедры иностранных языков и перевода Казанского инновационного университета им. В. Г. Тимирясова (ИЭУП)
Тема доклада: Инновационный инструментарий педагога как фактор повышения качества языкового образования в условиях цифровизации
Тема доклада: Инновационный инструментарий педагога как фактор повышения качества языкового образования в условиях цифровизации
Петрова Ирина Виталиевна
Старший преподаватель кафедры иностранных языков, Национальный исследовательский университет «МЭИ»
Тема доклада: Интегративная модель языкового контроля в техническом университете: профессиональный модуль и компенсаторная модель для разноуровневых групп.
Как НИУ МЭИ решает проблему разноуровневой языковой подготовки студентов
Тема доклада: Интегративная модель языкового контроля в техническом университете: профессиональный модуль и компенсаторная модель для разноуровневых групп.
Как НИУ МЭИ решает проблему разноуровневой языковой подготовки студентов
Анисимова Дина Александровна
руководитель Центра независимой экспертизы по английскому языку Школы иностранных языков НИУ «Высшая школа экономики»
Тема доклада: Оценивание речевых умений студентов на примере Независимого экзамена по английскому языку в НИУ ВШЭ
Тема доклада: Оценивание речевых умений студентов на примере Независимого экзамена по английскому языку в НИУ ВШЭ
Попова диана андреевна
приглашенный преподаватель, руководитель Центра развития образовательных технологий, Школа иностранных языков, НИУ ВШЭ
Тема доклада: «ССТ “Лингвотест” как инструмент стандартизированного контроля уровня владения английским языком»
Тема доклада: «ССТ “Лингвотест” как инструмент стандартизированного контроля уровня владения английским языком»
Мастерская
«Использование гиперперсонализированных ИИ-тьюторов при изучении иностранных языков в рамках методики Гиперинтенсива»
Ведущие:
Никуличева Дина Борисовна
Бигулов Алан Константинович
В первой, лекционной, части будут рассмотрены основные теоретические аспекты феномена полиглотии. Будет представлено авторское определение полиглотии, предложены критерии для ее идентификации, определены типы языковой личности российских полиглотов и проанализированы основные стратегии полиглотов, позволяющие им осваивать большое количество языков.
В ходе самой мастерской будут рассмотрены следующие вопросы:
- Общее представление о методике Гиперинтенсива
- Этапы развития разговорного навыка по методике Гиперинтенсива
- Определение гиперперсонализированных ИИ-тьюторов, их актуальность, ограничения и риски использования
- Создание гиперперсонализированных ИИ-тьюторов
- Схема взаимодействия с гиперперсонализированными ИИ-тьюторами
- Демонстрация элементов урока нулевого уровня с гиперперсонализированными ИИ-тьюторами (на примере индонезийского языка)
- Демонстрация элементов урока начального уровня с гиперперсонализированными ИИ-тьюторами (на примере немецкого языка)
- Демонстрация элементов урока среднего уровня с гиперперсонализированными ИИ-тьюторами (на примере испанского/французского/итальянского языков)
- Демонстрация элементов урока продвинутого уровня с гиперперсонализированными ИИ-тьюторами (на примере английского языка)
д.ф.н., профессор, зав. сектором германских языков Института языкознания РАН, ведущий российский специалист по проблемам полиглотии, скандинавистики, антропоцентрической грамматики, переводчик и преподаватель иностранных языков с более чем 30-летним стажем, автор книг «Как найти свой путь к иностранным языкам: лингвистические и психологические стратегии полиглотов» (М.: Флинта, 2009), «Говорим, читаем, пишем: лингвистические и психологические стратегии полиглотов» (М.: Флинта, 2013)
Круглый стол «Профильно-ориентированное
обучение в СОО, СПО»
Модератор:
Темнова Ирина Николаевна
Эксперт:
Ширинян Марине Витальевна
Рассматриваемые вопросы:
- Обновлённое содержание общеобразовательной дисциплины «Иностранный язык».
- Принцип преемственности в обучении студентов I курса СПО английскому языку.
- Организация учебных занятий по дисциплине «Иностранный язык» с учётом профессиональной направленности программ СПО.
Ахренова Наталья Александровна
д-р филол. наук, доцент, главный специалист по стратегическому развитию Института иностранных языков ФГАОУ ВО «Российский университет дружбы народов имени Патриса Лумумбы», профессор кафедры теории и практики иностранных языков, вице-президент Национального общества прикладной лингвистики, руководитель Московского областного регионального отделения Союза переводчиков России, автор учебных пособий АО «Издательство «Просвещение», член редакционного совета журнала «Просвещение. Иностранные языки»
Тема доклада: Beyond Grammar: Как превратить уроки английского в стартовую площадку для карьеры школьника
Тема доклада: Beyond Grammar: Как превратить уроки английского в стартовую площадку для карьеры школьника
Штейнгауэр Юлия Игоревна
преподаватель ГБПОУ МО «Колледж «Коломна», автор учебных пособий по английскому языку АО «Издательство «Просвещение»
Тема доклада: Особенности развития осознанного подхода к взаимодействию с искусственным интеллектом в рамках работы на уроках иностранного языка в организациях СПО
Тема доклада: Особенности развития осознанного подхода к взаимодействию с искусственным интеллектом в рамках работы на уроках иностранного языка в организациях СПО
Гунина Наталия Александровна
канд. филол. наук, доцент, зав. кафедрой «Иностранные языки и профессиональная коммуникация» ФГБОУ ВО «Тамбовский государственный технический университет», автор учебных пособий АО «Издательство «Просвещение»
Тема доклада: Формирование профессиональных языковых компетенций у будущих специалистов сельского хозяйства: методический потенциал учебного пособия Language Skills for Future: Agriculture
Тема доклада: Формирование профессиональных языковых компетенций у будущих специалистов сельского хозяйства: методический потенциал учебного пособия Language Skills for Future: Agriculture
Алешугина Елена Анатольевна
канд. пед.наук, доцент зав кафедрой иностранных языков ННГАСУ
Тема доклада: Особенности профессионально ориентированной подготовки студентов СПО архитектурно-строительных специальностей
Тема доклада: Особенности профессионально ориентированной подготовки студентов СПО архитектурно-строительных специальностей
Лошкарева Дарья Александровна
канд. пед.наук, доцент кафедры иностранных языков ННГАСУ, начальник центра по обучению иностранным языкам ННГАСУ
Тема доклада: Особенности профессионально ориентированной подготовки студентов СПО архитектурно-строительных специальностей
Тема доклада: Особенности профессионально ориентированной подготовки студентов СПО архитектурно-строительных специальностей
Смирнов Юрий Алексеевич
ведущий специалист ГАОУ ДПО «Московский центр качества образования», автор учебников и учебных пособий по английскому языку, член редакционной коллегии журнала «Просвещение. Иностранные языки», лауреат «Гранта Москвы» в области наук и технологий в сфере образования
Тема доклада: Сохранение преемственности в обучении английскому языку между средним общим образованием (СОО) и средним профессиональным образованием (СПО)
Тема доклада: Сохранение преемственности в обучении английскому языку между средним общим образованием (СОО) и средним профессиональным образованием (СПО)
Смирнова Елена Юрьевна
учитель английского языка высшей категории, Заслуженный учитель РФ, Почётный работник общего образования РФ, лауреат «Гранта Москвы» в области наук и технологий в сфере образования, автор учебников и учебных пособий по английскому языку, обладатель знака «За верность профессии»
Тема доклада: Продолжаем обучение студентов I курса СПО английскому языку, соблюдая принцип преемственности
Тема доклада: Продолжаем обучение студентов I курса СПО английскому языку, соблюдая принцип преемственности
Згонник Елена Владимировна
ведущий редактор по французского языку Центра лингвистического образования АО «Издательство «Просвещение», член редакционной коллегии журнала «Просвещение. Иностранные языки»
Тема доклада: Самостоятельная образовательная деятельность как необходимое условие формирования профессиональных компетенций обучающихся
Тема доклада: Самостоятельная образовательная деятельность как необходимое условие формирования профессиональных компетенций обучающихся
Агейкина Лариса Владимировна
руководитель направления, ведущий редактор Центра лингвистического образования АО «Издательство «Просвещение», член редакционного совета журнала «Просвещение. Иностранные языки»
Тема доклада: СПО. Обновлённое содержание общеобразовательной дисциплины «Иностранный язык» (немецкий): современные подходы
Тема доклада: СПО. Обновлённое содержание общеобразовательной дисциплины «Иностранный язык» (немецкий): современные подходы
Харитонова Мария Юрьевна
редактор Центра лингвистического образования АО «Издательство «Просвещение», член редакционной коллегии журнала «Просвещение. Иностранные языки»
Тема доклада: СПО. Обновлённое содержание общеобразовательной дисциплины «Иностранный язык» (немецкий): современные подходы
Тема доклада: СПО. Обновлённое содержание общеобразовательной дисциплины «Иностранный язык» (немецкий): современные подходы
Токарева Елена Николаевна
канд. филол. наук, преподаватель Нижнекамского филиала УПО Колледжа «Казанского инновационного университета»
Тема доклада: Профильно-ориентированная организация обучения иностранному языку (английскому) для студентов СПО
Тема доклада: Профильно-ориентированная организация обучения иностранному языку (английскому) для студентов СПО
Мукосеева Юлия Борисовна
методист, учитель английского языка ГБОУ Школы имени Маршала В.И. Чуйкова, Почетный работник общего образования РФ, победитель конкурса «Учитель года Москвы», победитель конкурса лучших учителей в рамках ПНПО, лауреат Гранта Москвы в области образования и науки, член правления Межпредметной ассоциации столичных учителей, член жюри профессиональных конкурсов, автор учебных пособий АО «Издательство «Просвещение»
Тема доклада: Эффективные приемы формирования информационной грамотности на уроке иностранного языка
Тема доклада: Эффективные приемы формирования информационной грамотности на уроке иностранного языка
Колесников Андрей Александрович
д-р педагогических наук, доцент, профессор кафедры германистики и лингводидактики Московского городского педагогического университета
Тема доклада: Презентация ЭОР: Профориентационный языковой портфель
Тема доклада: Презентация ЭОР: Профориентационный языковой портфель
Ширинян Марине Витальевна
старший преподаватель Института иностранных языков для профессиональных целей ФГАОУ ВО Первый МГМУ И.М. Сеченова Минздрава России (Сеченовский Университет), педагогический дизайнер Центра лингвистического образования АО «Издательство «Просвещение», заместитель главного редактора электронного журнала «Просвещение. Иностранные языки»
Тема доклада: Английский язык. Организация проектной и исследовательской деятельности
Тема доклада: Английский язык. Организация проектной и исследовательской деятельности
В рамках HSE LED Conference на Пленарном заседании по направлению Languages 9 декабря в 13:30 участники Конференции смогут услышать доклад и поучаствовать в обсуждении с Гриценко Еленой Сергеевной
Доктором филологических наук,
Профессором и руководителем Департамента иностранных языков
Факультета гуманитарных наук
НИУ ВШЭ, Нижний Новгород
Краткое описание доклада: Анализируются изменения в концептуализации гендера под влиянием меняющейся гендерной идеологии и социальных трансформаций. На материале трех временных срезов описывается динамика представлений о мужественности и женственности в английском языке: андроцентричный язык 1950-1960 гг., феминистские языковые реформы (борьба за равную представленность мужчин и женщин в языке), уход от бинарной гендерной системы и дегендеризация общения. Особое внимание уделяется лингвокультурным и лингводидактическим аспектам рассматриваемой проблемы и парадоксам гендерной политкорректности. Языковой материал представлен фрагментами из англоязычных СМИ, академических и специализированных порталов, лексикографических источников и дискурсивных практик повседневности.
Доктором филологических наук,
Профессором и руководителем Департамента иностранных языков
Факультета гуманитарных наук
НИУ ВШЭ, Нижний Новгород
Краткое описание доклада: Анализируются изменения в концептуализации гендера под влиянием меняющейся гендерной идеологии и социальных трансформаций. На материале трех временных срезов описывается динамика представлений о мужественности и женственности в английском языке: андроцентричный язык 1950-1960 гг., феминистские языковые реформы (борьба за равную представленность мужчин и женщин в языке), уход от бинарной гендерной системы и дегендеризация общения. Особое внимание уделяется лингвокультурным и лингводидактическим аспектам рассматриваемой проблемы и парадоксам гендерной политкорректности. Языковой материал представлен фрагментами из англоязычных СМИ, академических и специализированных порталов, лексикографических источников и дискурсивных практик повседневности.
В рамках HSE LED Conference на Пленарном заседании по направлению Education 8 декабря в 10:30 участники Конференции смогут услышать доклад и поучаствовать в обсуждении с
Андреем Александровичем Колесниковым
Доктором педагогических наук,
Профессором кафедры германистики и лингводидактики,
Института иностранных языков
Московского городского педагогического университета
Краткое описание доклада: В докладе приводится анализ разноплановых кризисных факторов, с которыми столкнулось современное языковое образование. Глубокие социальные и межкультурные противоречия, обусловившие небывало высокий уровень общественной неопределённости, оказывают прямое воздействие на методологическую, теоретическую и процессуальную стороны обучения иностранным языкам в языковом вузе, особенно на продвинутом уровне. Назрела потребность в обновлённом взгляде на образовательную стратегию, которая должна быть ориентирована на развитие сознательности обучающегося, его способности критически мыслить, самостоятельно определять своё место в коммуникативном пространстве микро- и макросоциума. В этой связи уместно говорить об эволюции когнитивно-коммуникативного подхода, на который опирается отечественное языковое образование, а именно - об усилении его интеллектообразующего потенциала. В этой связи предложен ряд новых принципов интеллектуально ориентированного когнитивно-коммуникативного обучения, которое должно опираться на развитие эрудиции, социальной ответственности, личностной свободы и готовности к самовыражению через индивидуализированную коммуникативную деятельность как высшую ценность. Предлагается методическая модель реализации этих принципов, основанная на педагогической концепции “Deeper Learning” и включающая в себя 3 фазы: создание когнитивной базы, совместное творческое конструирование, презентация.
Андреем Александровичем Колесниковым
Доктором педагогических наук,
Профессором кафедры германистики и лингводидактики,
Института иностранных языков
Московского городского педагогического университета
Краткое описание доклада: В докладе приводится анализ разноплановых кризисных факторов, с которыми столкнулось современное языковое образование. Глубокие социальные и межкультурные противоречия, обусловившие небывало высокий уровень общественной неопределённости, оказывают прямое воздействие на методологическую, теоретическую и процессуальную стороны обучения иностранным языкам в языковом вузе, особенно на продвинутом уровне. Назрела потребность в обновлённом взгляде на образовательную стратегию, которая должна быть ориентирована на развитие сознательности обучающегося, его способности критически мыслить, самостоятельно определять своё место в коммуникативном пространстве микро- и макросоциума. В этой связи уместно говорить об эволюции когнитивно-коммуникативного подхода, на который опирается отечественное языковое образование, а именно - об усилении его интеллектообразующего потенциала. В этой связи предложен ряд новых принципов интеллектуально ориентированного когнитивно-коммуникативного обучения, которое должно опираться на развитие эрудиции, социальной ответственности, личностной свободы и готовности к самовыражению через индивидуализированную коммуникативную деятельность как высшую ценность. Предлагается методическая модель реализации этих принципов, основанная на педагогической концепции “Deeper Learning” и включающая в себя 3 фазы: создание когнитивной базы, совместное творческое конструирование, презентация.
Регистрация на конференцию
Регистрация на конференцию
Регистрация для спикеров закрыта!
До встречи на конференции 29 и 30 ноября 2023!
ЯРМАРКА ПАРТНЕРОВ
Завершите регистрацию на платформе
Участники конференции могут выбрать из 2х доступных вариантов:
- Мобильное приложение HSE LED Conference 2022
- Веб-версия
В мобильном приложении для iOS и Android реализованы дополнительные инструменты для комфортной навигации и полного погружения в конференцию.
ID события - LED